Una mejor comunicación brinda mejores resultados en cualquier ámbito. Aprende a comunicarte de manera eficaz y efectiva independientemente de las circunstancias, apoderate de tus habilidades potenciales y enfocalas correctamente.

Objetivos

• Comunicarse efectivamente.
• Entender lo que el otro está diciendo.
• Encontrar lo positivo en el discurso del otro, validando las diferencias.
• Hacerse entender fácilmente.
• Expansión de agudeza sensorial.
• Reducir las frustraciones.
• Ser consistente con la excelencia.

Contenidos

• Axiomas de la PNL.
• Filtros Perceptuales.
• Sistemas Representacionales.
• Prácticas del lenguaje.
• Detección de Sistemas Representacionales.

El Liderazgo Relacional implica mejorar la forma de relacionarnos con los demás a partir de liderarnos mejor a nosotros mismos. Aprende a mejorar las relaciones familiares, de pareja y en el entorno laboral, mejora la escucha y elimina la falta de entendimiento.

Objetivos

• Ejercer liderazgo responsable e influencia sobre otros.
• Hacerse entender fácilmente.
• Comunicarse efectivamente.
• Entender lo que el otro está diciendo.
• Comprender lo que hay detrás de las palabras.
• Decidir cuánto involucrarse en una conversación.
• Defender sus derechos, sin ofender.

Contenidos

• Escucha profunda.
• Accesos Oculares.
• Estilos elección – Metaprogramas.
• Rapport – Liderar.
• Asertividad.

Cada decisión cambia el rumbo de nuestras vidas. ¿Qué vida quieres estar viviendo? Entrena en Toma de Decisiones para crear el mundo en el que quieres vivir. Al conocer las estrategias correctas podrás definir tácticas para estar tomando siempre la mejor decisión.

Objetivos

• Aprender a generar los estados internos adecuados.
• Saber hacer una lectura completa de las consecuencias.
• Conocer la estructura de la toma de decisiones.
• Adquirir la técnica para tener diferentes puntos de vista.
• Generación y evaluación de diferentes criterios.
• Aprender un modelo para probar diversas opciones.

Contenidos

• Estado Interno.
• Pensamiento.
• Comportamiento Asociado / Disociado.
• Posiciones Perceptuales.
• Estado Interruptor.
• Registro Somático.

A través de técnicas de PNL podemos registrar y gestionar nuestras emociones, transformándolas cuando más lo necesitemos y diseñando estados óptimos para cada situación.

Objetivos

• Conocer el registro de las emociones.
• Comprender las emociones básicas y su funcionalidad.
• Gestionar y diseñar las emociones adecuadas a cada circunstancia.
• Aprender un modelo para transformaciones rápidas y duraderas.
• Transmutar la ira.
• Aprender sobre los miedos.

Contenidos

• Registro y definición de emociones.
• Transmutar la ira.
• Círculo de Excelencia.
• Pintando con Luz.
• Submodalidades.
• Anclajes y Colapso de Anclas.

Profundizar en herramientas de lenguaje para poder cambiar el observador de una situación. Se profundizan los tipos de lenguaje para tener claro cuando utilizar cada uno.
 

Objetivos

• Poder identificar en qué posición o marco te encuentras en una situación y tomar acciones lingüísticas para mejorar tu dirección hacia donde quieres ir, haciendo uso de los tres niveles de lenguaje hasta ahora aprendidos.

Contenidos

• Marcos.
• Fragmentaciones.
• Reencuadres.
• Reencuadre de la crítica.
• Cuarta posición perceptual.

Investigamos y descubrimos los metaprogramas: filtros pre-conscientes que todos tenemos y condicionan nuestra forma de percibir y actuar en el mundo.

Verificamos más de 40 metaprogramas descubiertos por Leslie Cameron Bandler y otros desarrolladores de PNL que siguieron aportando en este campo luego de ella.

Objetivos

• Aprender a descubrir tus propios metaprogramas para luego detectarlos en tu entorno, para hacer un uso eficiente y eficaz de los mismos según lo que precises conseguir.
• Aprender a utilizar los metaprogramas para poder motivar un equipo y para coordinar acciones en función de un objetivo común.

Contenidos

• Detección y uso de más de 40 metaprogramas existentes, con sus características particulares.

En el desarrollo de la PNL el Tiempo apareció primero como un metaprograma, luego se empezó a desplegar como una línea en el espacio y ahora conocemos también un modelo de utilización en campos. Cada uno de estos modelos brinda distintas posibilidades.

Objetivos

• Develar cuál es tu relación con el tiempo para entender cómo manejarte desde allí.
• Detectar la relación con el tiempo en otras personas para poder realizar de forma eficiente organizaciones y coordinaciones.

Contenidos

• Líneas de Tiempo. 
• Tipos deTiempo. 
• Uso de los campos de Tiempo en la organización personal.
• Cambio de historia personal.

La PNL se caracteriza por tomar el pensamiento sistémico para distintos tipos de resoluciones. Cómo observar a las personas como sistema en sí mismo y desde allí a cada uno de los sistemas a los pertenecemos.

Objetivos

• Conocer y tipificar los diferentes sistemas. 
• Poder tomar resoluciones en forma de sistema. 
• Poder realizar preguntas que lleven al pensamiento sistémico.

Contenidos

• Sistemas, tipos y usos. 
• Homeostasis y Retroalimentación. 
• Apalancamiento y cambio sistémico. 
• Niveles lógicos constelados.

Tenemos estrategias para todo: creatividad, toma de decisiones, motivación, etc. El poder descubrirlas nos ayuda a perfilarlas hacia donde queremos. Descubrirlas en otros nos da una pauta para verificar nuestro lenguaje y acompañamiento. Por último, incorporamos herramientas de diagnóstico.

Objetivos

• Detectar estrategias propias y, en caso de quererlo, saber cómo modificarlas.
• Detectar en otros las estrategias y poder acompañar una modificación de las mismas.

Contenidos

• Estrategias de accesos oculares.
• T.O.T.E.
• R.O.L.E.
• B.A.G.E.L.
• Estrategia de genios.
• Doble disociado.
• S.C.O.R.E.

Conocimiento del Rol a desarrollar. Cuál es la identificación con ese rol y en qué medida.

Objetivos

• Reconocer las pautas para trabajar en el rol y desarrollar la alineación con la identidad.

Contenidos

• Rol de Coach.
• Concepto.
• Código de Ética.
• Integridad.
• Modelo del trabajo sistémico constructivista.
• Gestión del contacto.
• Niveles de aprendizaje y transformación.
• Competencias del Coach.
• Círculo de Excelencia.
• Víctima-Protagonista.

El poder generar contextos propicios para el coach y el coachee es fundamental para la sesión.

Objetivos

• Poder realizar la generación de contextos apropiados a cada coachee.

Contenidos

• Confianza.
• Teoría del observador.
• Factores de entorno.
• Facilitación.
• Psicogeografía.
• Herramientas de cartografiado.
• Bucles causales.
• Estado Coach.
• Rapport.
• VAK.
• Escucha.

Al lenguaje que traemos durante toda la formación le adicionamos las formas en las que pueden resultar dentro de las conversaciones y sus diferentes tipos.

Objetivos

• Poder identificar las afirmaciones y declaraciones en mí y en otros.
• Poder identificar los tipos de conversaciones y saber gestionarlas.

Contenidos

• Tipos de conversaciones y gestión de las mismas.
• Comunicación no violenta.
• Afirmaciones, declaraciones, juicios.
• Pedidos y ofertas.
• Promesas.
• Reclamos.
• Reencuadre.
• Preguntas poderosas.
• Detección de patrones.
• Distinción y quiebre.

Utilización de todas las herramientas de cambio de estado que venimos viendo en la carrera.

Objetivos

• Poder acompañar a otro a realizar cambios de estado y gestionar sus emociones.

Contenidos

• Herramientas para la gestión de emociones.
• Reconstrucción lingüística de emociones.
• Despertador.
• Auto-coaching.
• Víctima-Protagonista.
• Disponibilidades.

Se trata de habilidades de excelencia desarrolladas en estos últimos años en PNL de cuarta generación. Modelando otras habilidades para estar mejorando continuamente el Aprendizaje con PNL.

Objetivos

• Adquirir habilidades de facilitación propuestas.
• Incorporar estos aprendizajes en las sesiones de coaching con PNL.

Contenidos

• Proceso PCM.
• Utilización de creencias y valores.
• Awakeness.
• MetaCoaching.
• Escucha.
• Meta-comunicación.
• Habilidades de apoyo.
• Evocación de estados.