Stephen Gilligan, discípulo directo de Milton Erickson y quien estuvo en los principios de la PNL desarrolló un modelo estructurado para armar y utilizar con otros, del cual veremos lo esencial.

Objetivos

• Poder desarrollar una sesión de Trance Generativo.

Contenidos

• Que es el Trance Generativo.
• Pasos del Trance Generativo.
• Utilización de los pasos del Trance Generativo.

Concepto del uso de la corporalidad para tomar dentro del coaching. Relacionándolo con las emociones y el lenguaje.

Objetivos

• Poder incorporar las nociones corporales en la conversación de coaching.

Contenidos

• Ejes y sus usos.
• Disposiciones corporales.
• Elementos y corporalidad.
• Postura.
• Gestualidad.
• Respiración.

Saber liderar grupos y equipos es importante para poder llevar a cabo el coaching de equipos.

Objetivos

• Liderar grupos y equipos sabiendo la diferencia entre ambos.
• Saber acompañar un ejercicio del protocolo a cualquier persona de la audiencia.

Contenidos

• Modelado de funciones.
• Patrocinio.
• Tutoría.
• Mentoring.
• Coaching integral.
• Competencias.
• Objetivos grupales.
• Condiciones organizativas del coaching.
• Productividad personal y grupal.
• Inteligencia emocional aplicada a grupos.
• Método Grow.

Todo proceso tiene su estructura y cómo se va desarrollando.

Objetivos

• Poder llevar a cabo procesos de coaching completos.
• Creación de contextos.

Contenidos

• Estructura de la conversación de coaching.
• Objetivos.
• Valores.
• Motivación.
• Definición de estado presente y estado deseado.
• Obstáculos.
• Acciones.
• Compromiso.
• Intervenciones del coach.
• Realimentación, uso de anclajes.
• T.O.T.E.
• Contrato Coach-cliente.
• Que -como- y si.
• Enfoque del tiempo.
• Percepción.
• Congruencia.
• CELAM-ECLAM.
• Indicios y tendencias.

Integrar todos los conocimientos adquiridos y ponerlos en funcionamiento a través de técnicas para generar las conductas deseadas.

Objetivos

• Conversaciones de Coaching con PNL con voluntarios externos para evaluar con feedback el desarrollo durante la carrera.

Contenidos

• Evaluación Final.
• Tesis.
• Trabajo Social.

Creemos profundamente que el aprendizaje es mejor cuando sucede a través de la experiencia, en un contexto cuidado y agradable. Por eso, todas nuestras formaciones están empapadas con ese mismo espíritu de desarrollo acompañado y experimentado.

Pero, que sea agradable no lo hace necesariamente fácil. Con nosotros emprenderás un viaje de formación desafiante: Estaremos comprobando tus aprendizajes a menudo, para asegurarnos y asegurarte, que efectivamente te lleves incorporado aquello que viniste a aprender.

Este proceso de aprendizaje, desarrollo personal y Certificación Internacional lo concluyeron con nosotros, hasta ahora, 11 promociones de Practitioners en PNL, con excelentísimo nivel de satisfacción con la cursada y la Institución.

Siempre es placentero, liberador y empoderante traspasar viejos muros que, aunque antes nos supieron cuidar, ahora solo nos limitan. Hay mucho por explorar y realizar más allá de la frontera y vas a ir descubriendo eso con nosotros. Te vamos a estar invitando continuamente a sentir curiosidad por lo que hay más allá de lo conocido.

La misma curiosidad que experimentaron, desde el año 2014 hasta hoy, más de 1500 personas que participaron con nosotros en formaciones, cursos y entrenamientos; en los que aprendieron y se llevaron nuevas herramientas con las que potenciaron sus vidas personales y profesionales, tomando las riendas de su destino.

Nuestra Escuela es una de las pocas en Argentina avaladas por la International Association for NLP de Suiza (IA-NLP) y contamos también con el aval de la Red Latinoamericana de PNL. Queremos ser parte de tu evolución y que construyamos juntos un mundo al que todos queramos pertenecer.

“Somos profesionales que disfrutamos mucho lo que hacemos, explicando cada teoría y realizando cada ejercicio práctico para que vos como participante puedas estar llevándote puesto el aprendizaje.”

El equipo docente está compuesto por profesionales con más de 15 años de experiencia en las disciplinas. Viven el Coaching y la PNL como parte fundamental de sus vidas y están dedicados profesionalmente en exclusiva a
ellas, habiendo conseguido un excelente balance entre sus profesiones y sus vidas personales.

La Escuela Platense de Coaching y PNL, fundada en el 2016, es un espacio de aprendizaje basado en la experiencia a través de la práctica.

Creamos los contextos adecuados para que cada persona que se sume al espacio pueda generar e incorporar nuevas habilidades.

Compartimos conocimientos y experiencias para que cada persona descubra todo su potencial y facilitamos el proceso de llevar esos conocimientos a la sabiduría a través de la experiencia.
“La sabiduría es el conocimiento que se ha convertido en una parte de nuestro ser”
- Orison Swett Marden

Visión:

Ser una Escuela de PNL de excelencia, que capacite profesionales éticos y competentes en disciplinas de desarrollo humano, para ser parte de un beneficio trascendente en toda la comunidad.

Misión:

• Difundir tecnologías y disciplinas de desarrollo humano que generen bienestar en la sociedad.
  
• Dictar formaciones de forma profesional y con avales internacionales.
• Ofrecer oportunidades de desarrollo a quienes deseen comprometerse con el proceso.
• Ofrecer las más modernas y vanguardistas tecnologías para el desarrollo del ser.
• Mantener ofertas de actualización constante a todos los profesionales y estudiantes.

Valores:

• Disfrute:Amamos lo que hacemos y así procuramos que nuestro equipo y nuestros estudiantes se nutran con experiencias placenteras y agradables en cada evento y momento.
  
• Integridad: Nos mantenemos en la misión de ser auténticos y congruentes con lo que pensamos, sentimos, decimos y hacemos. De la misma manera, respetamos los procesos internos de cada persona en su camino de integridad.
• Calidad: Creemos en la excelencia como un proceso de mejora continua y buscamos siempre aprender y mejorar aún más, para estar entregando el mejor valor a quienes nos entregan su confianza.
• Ecología: Estamos orientados en forma sistémica a que nuestras acciones formativas sean positivas para nosotros, para quienes participan con nosotros y para la comunidad toda.